话题》让孩子的优点被看见:《让孩子飞》作者罗宾森与严长寿对谈

分类:星空频道 390赞 2020-08-06 439次浏览
话题》让孩子的优点被看见:《让孩子飞》作者罗宾森与严长寿对谈

108课纲即将上路,高中的必修时数下降,而选修占了三分之一。学习的弹性增加了,但孩子该如何开发自己的天赋呢?家长又能如何协助?美国人力资源与教育的专家肯.罗宾森(Sr. Ken Robinson)近日出版新书《让孩子飞:别让僵化体制扼杀孩子的未来》,他与公益平台文化基金会董事长严长寿日前举行了一场跨海对谈,探讨教育环境与家长该如何协助孩子,探索自我,发展天赋。

肯.罗宾森是国际知名创新、创造力与人力资源专家,合作对象遍及欧亚美洲政府、500大企业与国际机构。除了TED至今最热门的演讲、超过6300万浏览人次的「Do schools kill creativity?」,他也是《纽约时报》畅销书《让天赋自由》、《让天赋发光》作者,并于2003年获英国女王伊丽莎白二世册封为爵士。

严长寿放下圆山饭店、亚都丽緻饭店总裁身分后,专心为公益与教育效力,现为公益平台文化基金会董事长,与台东县私立均一实验高级中学董事长。两人在教育上的理念不谋而合,均呼吁家长不必短视考试成绩,而应多面向让孩子尝试,进而发现其天赋与热情,才能因应与家长自身经验迥异的未来。

▇孩子的优点在教育体制中能被看见吗?

《让孩子飞》书中,罗宾森收集了许多家长的苦恼,例如孩子在教学体系中,优点不被重视,缺点却被放大。或是学校真的可以让学生找到自己的潜力吗?学校会真的可以引发孩子的好奇心吗?

罗宾森分享了自己的经验,在美国,高中辍学率高达30%,这些孩子并非不爱学习,只是他们不爱去学校上学。高辍学率代表问题不在单一学生,而是整个教育体制。他说,由于科技与数位社群的发展,未来社会需要具备的是创造力、应变力、协作力、高EQ与团队精神,但学校却用标準化、考试、过度竞争来扼杀这些能力。

罗宾森认为,学校并非单独存在,而是受到政策、经费、社会文化等交互影响。政府以高等教育打造国家形象,学校力求漂亮的升学成绩来争取经费,老师为了保住自己的饭碗遵循校方升学政策,家长期盼孩子进入明星学校,以求未来工作保障。

这些环环相扣的因素下,课程安排过度强调STEM等实用科目,而忽略人文、艺术与生活教育。老师要求学生反覆练习甚至背诵标準答案,以保证在升学考试中取得好成绩,却无视于个别学生的差异,进而扼杀部份学生的天赋,甚至断送原本大有可为的未来。


图片来源:pixbay

▇学业至上的教育,只拿95分崩溃大哭

严长寿提到,他大约10年前即认识罗宾森,「第一次读到罗宾森先生的书,觉得太棒了!立刻带了6本去见台湾当时的教育部长。」严长寿回忆,在与教育部长晤谈的过程中,他发现当时的部长非常忙碌,只能处理眼前问题,无法为长远计。严长寿叹口气说,因此书中的理念虽好,却非在上位者心之所繫。政务官因为任期限制,必须着眼于现场问题,「但教育是长期的,改变也是长远的」。

也因此,严长寿不奢求政府的教育政策参照罗宾森书中远见,而反求诸己,化身为关心教育议题的作者,一字一句写下谏言。并在台东创办均一实验高级中学,期望不只坐而言,而能真正起而行,建立一个教育典範。

罗宾森也并非一昧反对教育体系,他自己是传统教育的受惠者,一路以优异的成绩拿到英国伦敦大学博士学位,又回到大学教书。触发他检视教育体制疏漏的,是他的女儿凯特。凯特与罗宾森的学习途径迥异,她无法认同学业至上的教育体系,「每个在洛杉矶念书的高中生都只想着毕业后进入常春藤盟校,他们会因为考试『只拿95分』而当场崩溃大哭。」

16岁那年,凯特选择离开学校,在父母的建议与陪伴下,在家自修、担任志工与课余打工。她上网进修珠宝设计与手工编织、进入社区大学选修儿童心理课程、参加洛杉矶大学(UCLA)的公开讲座,并在唱片公司打工。毕业后,她在创新教育机构担任谘询师,并且非常感谢这段自学历程,让她找到人生的方向。

罗宾森以亲身经历告诉家长,「人性(Humanity)的丰富与複杂,与其所代表每个孩子能展现的各种特质天赋,远非教育机构所能涵盖,因此,家长需要成为老师、学校的助手,看见你的孩子独特的潜能。」


均一实验高中董事长严长寿(天下文化提供)

▇课本知识Google就有,激发好奇心让老师来

严长寿进一步以台湾教育现状回应。他认为,2000年时台湾经济一片大好,主政者为收买民心,诉求打开联考窄门,广设学校,造成现今超过160所大学,加总的招生名额甚至比大学学龄人口还多。学校为了招揽学生,避免因人数不足而倒闭,变得来者均收,不敢筛选学生,结果是兴趣不同、才能不同的学生,共读同一套教材,整体越来越向下沉沦。

严长寿说,教育的自然演化已不足以应付快速变迁的未来社会,「我们需要一场教育革命!」他对家长与老师大声疾呼,要放下所有过往经验,让自己归零重新开始,因为网际网路构成前所未有的数位社会,老师无法依凭经验来教导学生,更毋庸期待对孩子的未来有所助益。

「老师所要传递的课本内容,现在全在网际网路。Google、Facebook上随手可得,因此老师的角色不再是授业,而要能激发孩子的好奇心,让学生能主动学习,找到热情和目标。」严长寿说。

以均一学校的教学举例,这个体制外的学校,从小学到国高中部,全校仅130人,以注重人文与美术教育着称。严长寿分享,最近有一位公民老师,带着学生扮演叙利亚难民,从沙滩挣扎着匍匐上岸,被追赶、威胁、饥寒交迫、骨肉分离等。短短30分钟的课程,师生们都流下眼泪,他们从体验中同理难民的处境,也拉近了现实上遥远的地理距离。「这时候才来谈什幺是中东、叙利亚在哪里?什叶派与逊尼派为何冲突?难民政策怎样两难……这一切才有意义呀!」这位老师不要求学生背诵课本上的冷硬说明,却透过排练体验,在学生心中种下一颗种子。


Photo by Matese Fields on Unsplash

▇未来的世界不断在变

罗宾森与严长寿不约而同地从孩子的人性面出发,从每位孩子相异之处,寻找到他们对应世界的方式。108新课纲即将上路,面对广大的家长,严长寿苦口婆心地说:「学历不代表能力,与其一面批评现状、一面任凭孩子受填鸭式教育之苦,不如大胆一点,放开手,让孩子尽情去尝试吧。」

罗宾森也提到:「不要为孩子的未来设限,也不要认为过去你既然是那样受教育的,你的孩子也该接受这样的系统……由于世界不断在变,这样的看法可能是错的。你能做的就是帮助孩子在不同层面的发展,帮他们找到才能和兴趣,让孩子创造自己的人生——毕竟你也是这样走过来的。」

让孩子飞:别让僵化体制扼杀孩子的未来
You, Your Child, and School:Navigate Your Way to the Best Education
作者: 肯.罗宾森(Ken Robinson)
    卢.亚若尼卡(Lou Aronica)  
译者: 廖月娟
出版:天下文化
定价:400元
【内容简介➤】


作者简介:肯.罗宾森(Ken Robinson)​
国际知名创新、创造力与人力资源专家。合作对象遍及欧洲、亚洲和美国政府,以及国际机构、世界500强企业、非营利组织和世界顶尖文化组织。他的演说充满热情,鼓舞人心,善于以幽默励志的方式传递深奥的知识,广受欢迎。他告诉全世界读者,在全球经济新形势下,商业、教育与组织的需求应如何变化。2003年,因为对文化艺术的卓越贡献,获英国女王伊丽莎白二世册封为爵士。2005年,他被《时代杂誌》、《财富》与CNN联合评为「主流之音」。着有《让天赋自由》、《让创意自由》、《让天赋发光》、《发现天赋之旅》等书。

卢.亚若尼卡(Lou Aronica)
曾创作两本小说,并与他人合着非文学类作品,包括与拉派尔(Clotair Rapaille)合着的畅销书《情感行销的符码》(The Culture Code,天下文化)。现与妻子凯莉及四名子女居住于美国康乃迪克州。